目录
音教论坛
文化自信视域下高中传统音乐教育的四个维度谢菁;3-5
音教畅想
在海外中国学校教国歌黄克坚;6-8
谈小学音乐课堂单元复习的两种方式焦蓉;9-10
有过程的归纳教学——学生音乐学习的生长途径梅译文;11-13
浅谈学生音乐思维能力的培养江舟;14-16
名师教研室
乐学,乐享,音“悦”同行——记福建省三明市李薇名师工作室李薇;17-20
与名师对话——音乐教学问答 (十)小学高段音乐课怎样“生动”起来徐惠琴;21-23
创意课堂
奥尔夫音乐教学法本土化实践探索——以《嘉陵江的孩子》一课为例苏敏;26-28
让客家山歌的“山味”走进课堂杨思敏;33-35
会听乐听,听之有悟刘景璐;36-38
乡村小学音乐创造教学的实践路径杨丹;39-41
教案精选
《中国影视音乐鉴赏》教学设计王钰静;42-44
《走近少数民族民歌》教学设计李奇蔓;45-48
音乐知识
鸳鸯湖棹歌——《特产之歌》音乐知识点梳理崔月茱朱;49-50
棹歌响起,非遗承唱——鸳鸯湖棹歌《特产之歌》音乐教学设计崔月茱朱;陈朱磊;51-53
高考指南
音乐基础知识试题(10)54-55+48
网站链接
《中小学音乐教育》投稿指南56
词花花
最美英雄黄志伟;57
金秋花又开朱艳丽;57
好想回到小时候苏飞云;57
苏武高旭奎;57
小马灯贾波;57
校园旋律
无悔的信仰许成良;58
山路上的少年张立国;田超;58-59
我们爱校园李晓军;朱汉民;59
我是快乐的萌萌娃倪伟;陈雄;59
音教小百科
音乐游戏的趣味性王家祥;杨阳;60
音乐游戏的规则性王家祥;杨阳;60
音乐游戏的创造性王家祥;杨阳;60
稿源采珠24-25
《中小学音乐教育》封面照片征集29
欢迎订阅2021年《中小学音乐教育》杂志32